2016年

感同身受的同理心 環保始於年少

加影印裔族群專案的學生們在志工帶領下,到慈濟亞沙再也環保教育站體驗資源分類。【攝影:林家源】加影印裔族群專案的學生們在志工帶領下,到慈濟亞沙再也環保教育站體驗資源分類。【攝影:林家源】

慈濟推動印裔族群補助專案,策劃將兩個月一次的慈濟人文課程,在亞沙再也環保教育站進行,提高環保意識之外,也讓學生能實地體驗資源分類,達到學以致用的目標。


三年前,慈濟雪隆分會慈善組開始推動印裔族群補助專案,希望從教育著手,改善弱勢族群的生活水平。慈濟聘請老師為印裔中學生補習英文及國語,以提高學生們的語文程度;補習班也與慈濟教育組結合,融入了兩個月一次的慈濟人文課程,提升學生的品格。

2016年8月20日是上人文課的日子,當天的主題為“環保”。加影印裔族群專案協調志工陳美聰(慈任),策劃將這堂課在慈濟亞沙再也(Asa Jaya)環保教育站進行,除了提高環保意識之外,這班中學生也能實地體驗資源分類,以達到學以致用的目標。

學生們在課中了解到導致全球暖化,進而使氣候變遷的各種因素。兩位教育志工,謝協玲及賴秀虹(慈尚),也讓同學們知道,要減緩地球被敗壞,最直接的方法就是茹素。

她們引導同學們想像,如果自己是被宰殺的動物,將會有什麼樣的感覺?經過小組的一番討論,二十二位學生的回饋是,他們將感到害怕被殺、傷心與不捨與家人分離、生氣主人將自己賣給人殺、討厭人類沒尊重生命,更對這世界的不平等感到失望。

學生一一道出各自的心聲後,秀虹觀機逗教:“今天大家都說出了心裡的感受,這些家禽或家畜,與人類一樣,牠們同樣有生命、有家人,也有靈性啊!以同理心去看待這件事,你們還要吃肉或願意減少吃肉嗎?”秀虹也強調,動物在被宰殺的當兒,有了這些負面的情緒,體內將會釋放毒素,所以大家吃下這些肉,會危害身體的健康。

約有十位學生舉手要持素一天,一位發願吃素一個月,其他還在猶豫不決,可見要控制口欲,談何容易!

◎ 只買需要的 不買想要的

學生們被分成四組,體驗如何將資源分類;在用心的當下,學生對人們所丟棄的完好物品感到詫異,不解為何這些衣服、電器、餐具等,買了卻不用?志工們趁此機會讓他們了解只買需要的,千萬別買想要的東西,因為慾望是永無止境的。

通過這體驗,學生們才相信,原來人類是那麼的浪費,這行為也間接的加速地球的暖化。

就讀中一的如本德南(Rubendran a/l Sinnathamby),對海嘯帶來的震撼,無法忘懷,為了使海嘯減少發生,拯救地球是非常重要的。如今他了解到,之前家裡丟棄的光碟、玻璃瓶、衣服等,原來是可以回收的。他也會與家人及朋友分享使用寶麗龍所帶來的壞處及後果。

卡萊娃妮(Kalaivani a/p Muniandy)沒上這堂課前,只知道有環保5R<註>。今天,她學到另一個R,即“再想”(Rethink),在還未買或丟棄前,必須再三思考,這是她從未想過的。十六歲的卡萊娃妮與兄弟姐妹都愛閱讀,因為環保意識不高,而把許多沒用的書本與雜誌當成垃圾丟棄,覺得非常可惜;她以後會將它們綁好,上補習課時帶來母校回收。

“我從小很愛吃雞肉,剛才老師要我們想像自己是那隻雞,如果被殺,有什麼感覺?我頓時領悟,雞也是會和人類一樣,會生氣、害怕和傷心的。所以我從今以後不要再吃雞肉了,其他肉類也會慢慢減少,希望有一天會成為素食者。”卡萊娃妮在活動結束前向慈濟志工表達她的意願。

她也向志工承諾,將會與身邊的人分享拯救地球的方法及如何將資源回收,並呼籲大家要尊重動物的生命,別再隨意殺害牠們了!

<註> 環保5R原則 : 拒絕(Refuse)、減量(Reduce)、維修(Repair)、重用(Reuse)、回收( Recycle)。

 

學生在隊輔的引導下,討論如何減緩地球暖化的各種方法。【攝影:林家源】 學生爭相向主講者分享,如果他是一隻動物,被人類宰殺的感受。卡萊娃妮(青衣者)也說出她的想法。【攝影:林家源】

學生在隊輔的引導下,討論如何減緩地球暖化的各種方法。【攝影:林家源】

學生爭相向主講者分享,如果他是一隻動物,被人類宰殺的感受。卡萊娃妮(青衣者)也說出她的想法。【攝影:林家源】
 
學生們紛紛舉手發願,要茹素一天。【攝影:林家源】 志工何玉芳向大家解說環保口訣,稍後也示範如何做資源分類。【攝影:林家源】

學生們紛紛舉手發願,要茹素一天。【攝影:林家源】

志工何玉芳向大家解說環保口訣,稍後也示範如何做資源分類。【攝影:林家源】
 
如本德南對海嘯的影片印象深刻,開始領悟到拯救地球的重要。【攝影:林家源】

如本德南對海嘯的影片印象深刻,開始領悟到拯救地球的重要。【攝影:林家源】