台灣佛教慈濟基金會

組隊飄洋過海取經 有心就不難

2017靜思語教學五段式培訓課程,各組別於現場實做,學習依據各自被分配到的故事設計教案,並呈現成品。【攝影:李秀君】2017靜思語教學五段式培訓課程,各組別於現場實做,學習依據各自被分配到的故事設計教案,並呈現成品。【攝影:李秀君】

2017年4月29日至5月1日一連三天在吉隆坡慈濟靜思堂舉辦的2017靜思語教學五段式培訓課程,吸引了來自全馬各地的教育工作者及志工報名參與。來自古晉的教聯會志工羅秀芳這次更帶領了十五人遠道而來取經。


來自臺灣教聯會的老師林金拔、余麗卿、張龍珍、藍甫琦於2017年4月29日至5月1日,在吉隆坡慈濟靜思堂舉辦的2017靜思語教學五段式培訓課程,除了對靜思語五段式教學有更深一層的說明外,更在現場讓學員學習設計教案,並即場給予回饋和指導。

◎ 所學知識化為實作實踐

經過第一天的課程,講師解說和指導後,全場的各組別都拿到不同的故事內容。大家需以靜思語五段式教學的方式,把故事設計成教案,和組員討論後,第二天在臺上呈現各自的實作成品。

“從前,東企鵝國裡有一隻長得和其他不一樣的小企鵝,它叫黑寶。這裡的企鵝都很愛乾淨,喜歡把自己打扮得整整齊齊,只有黑寶的身上總有食物的殘渣,常把皮毛黏成一團團的,讓大家不敢靠近它……”志工李淑燕(慮暺)站在司儀臺上,拿著麥克風述說著故事。

組內的其他成員也站在臺上,各自扮演故事中的不同角色。大家隨著故事內容的發展,呈現一幕幕的演示。扮演黑寶角色的志工王秀娟(慮釗),在故事內因自己不愛乾淨的性格而沒被老師選中參與西企鵝國最有名的水上芭蕾舞團的迎接隊伍。她因而顯得不開心地坐在一邊。

“老師說陪伴客人需要有禮貌,而整齊清潔的外表就是禮貌的表現,黑寶聽了以後,垂頭喪氣地離開了。成為舞蹈家是黑寶的夢想,這一次錯失了和水上舞蹈家接觸的機會,黑寶難過得睡不著覺。後來,經過精靈的鼓勵,黑寶將自己的外表整理乾淨整齊後,終於獲得老師的允許得以參加,更成為迎接團隊的模范寶寶。”

當故事表演完後,淑燕應用靜思語五段式教學法,讓大家省思、靜思,並期許大家要在生活中實踐所學,讓自己成為衣著整齊、有禮貌、人見人愛的好寶寶。

◎ 實作掌握五段式竅門

這一場演示是由來自東馬古晉的團隊呈現。身為古晉慈濟大愛媽媽組長的淑燕表示,這幾年進校園時,當地的大愛媽媽團隊都是依據雪隆分會分享的教案資源進行教學,然而很多時候,她們看了教案也一頭霧水,不知該如何進行。幸好帶領他們的教聯會老師羅秀芳(慈愔)都會在進校前一星期辦共修會,協助大家一步步解讀教案內容和進行方式,讓大愛媽媽得以順利每月兩次進校,進行靜思語教學。

“當我知道臺灣老師從這麼遠過來授課,就覺得這靜思語教學培訓是很難得的機會,加上自己在大愛媽媽已經兩三年,想要在入校園時做得更好,所以決定報名參與這一次的營隊。”

透過這一次的課程,淑燕對教案開始有更深入的了解,明白了五段式教學裡的每一段都各有意義,在呈現時皆要緊扣主題。雖然如此,進行第一次的實作呈現時,她卻因不在狀況內而無法掌握,讓她感覺很糟糕和難過。幸好經過老師耐心地給予引導和帶動,再次實作演習時,她開始掌握到竅門,收穫不少。

雖然這是一個很普通的過程,但卻讓她深深體會到孩子在成長過程中,因為缺乏學習概念而無法完成任務的心情。因此,她期許自己要學習老師的智慧,以耐心陪伴孩子 ,這樣孩子才能學習得更好。

在實作環節裡和淑燕同組的秀娟,在大愛媽媽團隊裡一直都扮演著幕後角色:為故事的各角色製作需要的手工道具、演繹故事裡的角色、表演手語等。每當需要演講,站在臺前,她的腦海都一片空白。她曾因不認識字,造成團隊運作上的不順暢,而萌生退意。

她分享:“去年參與靜思語教學時,我心想這是我最後一次參與這課程了,回去後決定請辭。殊不知,在課程中,臺灣老師突然將麥克風遞到我面前,嚇了我一跳。老師當時請我講出黑板上的字,我無法回應,便老實向老師說自己不認識字,只會在幕後幫忙。”

這一段小插曲卻改變了秀娟的想法,老師的一句讚歎 “一個幕後的都來上課學習”,讓她從此不再起退心。後來在營隊中看到一句靜思語:“有心就不難”,更堅定了秀娟的心,不再認為當幕後的自己是無能的人。

秀娟這一次再次報名參與靜思語教學培訓課程,同時也攜帶兩位女兒鄭詩謹和鄭詩霓一起來上課。

◎ 身份對調的改變

在《知足造多福》的故事裡,詩謹和詩霓兩姐妹各自扮演車夫和難民的角色。即使在故事內只扮演小角色,卻考驗著姐妹倆的勇氣。她們勇敢踏出一步,站在臺前呈現給臺下的觀眾看。

“這一場的體驗非常棒,可以讓我們在錯誤中看見自己的缺點,然後改進。”在演出中,妹妹詩霓深有體會。

姐妹倆參與慈少班多年,後來更在慈少學長團當志工。曾是靜思語教學受惠者的她們,這一次以學員身份參加營隊。她們期許自己能將所學帶回去古晉,協助當地親子班的課務規劃。

“其實一開始不想參加慈少,因覺得很無聊,後來才漸漸地融入課程裡,加上認識了也是慈少的朋友,大家一起活動,感覺就不再一樣了!”

回想起慈少歲月,有一年的母親節,詩謹為媽媽浴足,當下真的觸動她內心深處,覺得怎麼以前會這麼叛逆,不愛聽媽媽的話。

詩霓說道:“有一次上課時,一句靜思語‘發脾氣是短暫的發瘋’,讓自己頓悟,想起自己每一次發脾氣時真的就像瘋子般。”姐妹倆不約而同認同,參與慈少後,彼此的脾氣很明顯地改善了。以前的她們對媽媽發脾氣時,就會大力地甩門,然後將自己關在房裡不出來,或是彼此意見不合時,就會大發脾氣,互相不理睬。

“這兩天的課程,最大的收穫是了解到在設計教案時,要站在孩子的角度去設想,因為只有這樣,孩子才能比較容易吸收和明白。”目前從事幼教工作的詩霓認為,使用的影片如果有孩子喜歡的因素,如卡通寶可夢(Pokemon)、凱蒂貓(Hello Kitty)等,加上主題的融合,效果就能事半功倍。

“經過了這一個課程,我才了解設計一個教案是這麼不容易的,應該拍一部短片讓上課的孩子知道師姑師伯(孩子對年長志工的尊稱)準備教案過程中的用心,大家才會珍惜。”詩謹感觸地說道。

◎ 教育團隊的推手

秀芳是促成十五人從古晉飄洋過海來到吉隆坡上課的推手。

“大愛媽媽一直以來是沿用來自雪隆分會的教案版本,團隊面對瓶頸時都無法有更好的突破,加上不是自己設計的教案,無法更深入地了解內容。因此,希望透過這次的營隊,可以在教案上有適當的變動,面對問題時也能隨機應變,在推動當地的教育上能更紮實。”

身為老師的她認為,自己有福報成為老師,投身教育事業,能和志業結合耕耘,是一件更有福的事情。“在慈濟內推動教育志業,希望教育帶給孩子改變,成為孩子的貴人,就是我的願力和動力。”

 

課程吸引來自全馬各地的教育工作者和志工報名參與。來自古晉的教聯志工帶領了十五人遠道而來取經。【攝影:林家源】   古晉教聯會老師羅秀芳(左)是促成十五人從古晉飄洋過海來到吉隆坡慈濟靜思堂上課的推手。【攝影:李秀君】

課程吸引來自全馬各地的教育工作者和志工報名參與。來自古晉的教聯志工帶領了十五人遠道而來取經。【攝影:林家源】
 
古晉教聯會老師羅秀芳(左)是促成十五人從古晉飄洋過海來到吉隆坡慈濟靜思堂上課的推手。【攝影:李秀君】
 
李淑燕應用靜思語五段式教學法,讓大家省思、靜思,並期許大家要在生活中實踐所學。【攝影:陸福祥】   老師一句讚歎,打消了王秀娟(右一)的退心。後來看到靜思語“有心就不難”,更堅定了她的心。【攝影:李秀君】

李淑燕應用靜思語五段式教學法,讓大家省思、靜思,並期許大家要在生活中實踐所學。【攝影:陸福祥】
 
老師一句讚歎,打消了王秀娟(右一)的退心。後來看到靜思語“有心就不難”,更堅定了她的心。【攝影:李秀君】
 
鄭詩謹(左)和鄭詩霓(右)兩姐妹參與慈少班多年,後更在慈少學長團當志工。此次,她們更以教育工作者身份參與課程。【攝影:陸福祥】  

鄭詩謹(左)和鄭詩霓(右)兩姐妹參與慈少班多年,後更在慈少學長團當志工。此次,她們更以教育工作者身份參與課程。【攝影:陸福祥】
 

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