台灣佛教慈濟基金會

多用鼓勵與讚美 教育孩子事半功倍

2018年3月3日,慈濟志工黃鏡維蒞臨慈濟芙蓉聯絡處,與會眾分享十年走來的育兒經。【攝影:陳福安】2018年3月3日,慈濟志工黃鏡維蒞臨慈濟芙蓉聯絡處,與會眾分享十年走來的育兒經。【攝影:陳福安】

四名性格各異的孩子給了黃鏡維最寶貴的生命教育,讓他學習用柔和的讚美與鼓勵經營親子關係,並把小愛擴大,愛其他人的孩子。


 
每個孩子都是上天的恩賜,但是對慈濟志工黃鏡維而言,曾經是無奈的源頭。當他迎接了第三位孩子的到來,就打消了原本生六個孩子的夢想;因為三位孩子,分別是不愛讀書、學習障礙和輕微自閉症。七年後,再生下第四位孩子。雖然老四聰穎過人,但她的自視過高,卻也讓黃鏡維感到頭痛。
  
但是,他今天竟因為用心完成四位孩子給他的人生功課而讓自己成長了,他也把給予孩子的小愛擴大,陪伴一群讓父母頭痛和懊惱的青少年走過這段探索自我的苦澀青春期,成為他們口中的“鏡維爸爸”。
  
2018年3月3日,黃鏡維在太太、家中老三和老四的陪同下蒞臨慈濟芙蓉聯絡處分享自己一路走來的育兒經。當天的滂沱大雨,讓工作團隊難免擔心出席人數不理想,但是仍有五十一位家長和老師們不懼風雨,為了要尋找“愛的方法”而來。
  
◎ 給最好的 幫不了孩子成長
  
黃鏡維分享以前總是選擇讓孩子去最好的學校,寄望學校可以改變孩子的命運。他甚至送孩子去最好的激勵營。孩子回來的一個星期還看到改變,後來也在時間的流動下打回原形,讓他覺得是激勵營不好,無法幫到孩子。
  
他也分享以前當大學講師的時候很高傲。進到課堂,將手靠在講台上,擺出一副“你們乖乖听課就好,別問我問題”的高架子教書,讓現場的老師也頗有同感。回到家裡,總是迷信打罵教育會逼得孩子乖乖就範,成為他要的模樣。他也曾叫孩子面壁,“他還真的乖乖去面壁,他很有修行,反而我沒有修行,因為是我叫他面壁。”幽默的省思,讓會眾會心一笑。
  
還沒找到有效方法的他,隨著陪伴老大參與青少年親子成長班(簡稱:慈少班),開始從靜思語中找到答案。“我每句靜思語都是抄一百句的。”這回他從自己開始改變,過程中也發生很多趣事。
  
◎ 改變自己 成就孩子的改變
  
他提起第一次陪老四領成績單的前一天,老四不斷請求他當天不要生氣,他一直無法答應。“當天看到所有家長的動作都是一樣的。”其中也包括班上第一名的學生。他一邊分享,一邊伸出食指做出指責孩子的動作,現場又傳來哄堂一笑。看到同樣的一幕一直重演在不同家庭上,他決定不生氣,反而要找出至少一科進步的科目,然後給老四稱讚和鼓勵。
  
輪到他們家時,他把成績單翻前又翻後,可是卻沒找到一科進步。心轉,境就轉,他轉個心念跟老四講“你有兩科進步。”老四好奇地說:“哪有進步?”接下來他就答:“有,身高和體重都進步了。”讓老師當下愣住了。他藉機鼓勵老四一定可以考得更好的成績。說到這兒,坐在觀眾席的老四也偷笑了。
  
同樣,他也將鼓勵和讚美用在輕微自閉的老三身上,他鼓勵老三英文考試只要及格就好。結果,有一次回到家時,看到常常低頭的老三微笑著靠在門邊,雙手交叉,擺出很陽光的樣子等他回來。老三叫他猜她的英文分數得幾分,他心直口快地說九十分,結果讓女兒有點受驚。他自覺口太快了,又調和聲色,說六十分,老三說比六十分高,最後當他知道老三考獲七十九分時,非常感動。
  
在世界上,有很多孩子被標籤為笨蛋、愚蠢、沒出息,就如他的孩子,也常被學校老師們否定,家中四寶都曾因不同的原因被老師安排見家長。“但我没有想到,我陪孩子去参加慈少班,不只是改變我,而是改變我整个家庭。原来在教育孩子中,常以鼓勵與讚美孩子的話,有那麽大的功效。”
  
◎ 說我所做 真誠分享啟共鳴 
  
其中黃鏡維分享的一句靜思語:“缺了一角的杯子,換個角度看,它還是圓的。”讓會眾深深地聽入心中。
  
來自芙蓉小甘密華小(SJK(C)Seri Sikamat, Seremban)的龍仕娟老師,通過朋友在社交媒體的邀約,第一次出席慈濟的幸福人生講座。她非常認同缺角杯子的比喻。“對待孩子,就如看到缺口的杯子一樣,不要只看到孩子的缺点,而忽略了他們的長處。”
  
這場講座也讓她領悟到,“不是每個人都完美無缺,即使自己的十根手指都有長短。”她認為回到學校教書時,不能亂發脾氣,更不能硬碰硬,要用婉轉和讚美的話,讓孩子可以感受到被愛與尊重。 
  
三十九歲的家長侯振輝,經營一個男主內,女主外的家庭,妻子在吉隆坡保險公司工作,他則在家負責照顧就讀小學的一兒一女。此外,他也有一位過動兒的侄兒。通過幼兒園老師的通知,讓他得知這場講座。他覺得主題很吸引,所以決定出席向講師取經。過程中,他非常專心地聆聽,不時點頭或拍掌附和。“我非常認同黄老師所說,真正的愛心,就是照顧好自己的心。他教導孩子的親身體驗,深深地敲醒我。我要學習多鼓勵孩子,把孩子的優點放大,缺點放小,因為我們大人其實也是需要被肯定的,所以孩子也一樣。”他也覺得最關鍵的是要克制脾氣,才能好好地和孩子溝通。
  
  
黃鏡維也舉例,名人當中也有一些是有自閉症,如偉大發明家愛迪生(Thomas Edison)、地心引力發現者牛頓(Isaac Newton)、已故歌壇巨星邁克爾﹒桀克遜(Michael Jackson)、知名導演史蒂文﹒斯皮爾伯格(Steven Spielberg)等,除了自閉症的特質,這些特殊人物會成為名人的最大關鍵是家人始終沒有放棄教育他們。這說明天下没有教不好的孩子,只有尚未找到有效方法的父母和老師。他也在現場對著老三和老四說:“你會是愛迪生第二”,引起會眾如雷的掌聲。
  
黃鏡維不曾放棄孩子,不斷改變方法,最後找到了最適合的妙法——力行感恩、尊重、愛。2008年,家中四寶拍了一張合影,當時老大已被停學、老二、老三、老四各有狀況,讓他當時覺得很無奈和無助。經過了十年的努力實踐對孩子的感恩、尊重、愛,家庭的命運改變了。2017年,他們一家人再拍了一張全家福,老大、老二和老三都披上了大學畢業袍,展現生命光輝,一幅人間美景。

  

 

黃鏡維分享時肢體語言豐富,圖為他模仿家長罵孩子的神情與動作,生動有趣。【攝影:陳福安】   侯振輝(著粉紅衣者)全神貫注地聆聽講師的經驗談,從中領悟要克制脾氣,才能好好地和孩子溝通。【攝影:陳福安】

黃鏡維分享時肢體語言豐富,圖為他模仿家長罵孩子的神情與動作,生動有趣。【攝影:陳福安】
 
侯振輝(著粉紅衣者)全神貫注地聆聽講師的經驗談,從中領悟要克制脾氣,才能好好地和孩子溝通。【攝影:陳福安】
 
老師龍仕娟(左一)非常認同黃鏡維缺角杯子的比喻,對孩子要用婉轉和讚美的話,讓他們可以感受到被愛與尊重。 【攝影:陳福安】   黃鏡維展示老大、老二、老三披上畢業袍的全家福,讓與會者見證他十年努力實踐對孩子力行感恩、尊重、愛的成果。【攝影:陳福安】

老師龍仕娟(左一)非常認同黃鏡維缺角杯子的比喻,對孩子要用婉轉和讚美的話,讓他們可以感受到被愛與尊重。 【攝影:陳福安】
 
黃鏡維展示老大、老二、老三披上畢業袍的全家福,讓與會者見證他十年努力實踐對孩子力行感恩、尊重、愛的成果。【攝影:陳福安】
 

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