台灣佛教慈濟基金會

走出教室 與國際接軌

李玲惠校長於慈濟馬六甲分會,分享“人文心,教育情”講座。【攝影:鄧遂嶸】李玲惠校長於慈濟馬六甲分會,分享“人文心,教育情”講座。【攝影:鄧遂嶸】

臺灣花蓮慈濟大學附屬高級中學李玲惠校長於慈濟馬六甲分會作“人文心,教育情”演講,暢言慈濟學校的兩大特色,一是人文素養,二是國際教育。


 
老師面對日益繁瑣的行政工作,加上學生的人品問題也日趨嚴重,該如何將教育之路導入正軌?這是當今社會該正視的教育課題。
  
2018年8月14日,臺灣花蓮慈濟大學附屬高級中學(簡稱慈大附中)李玲惠校長於慈濟馬六甲分會國議廳作“人文心,教育情”演講。其內容以正念(自我覺察,不起煩惱)及正思維(正向見解,清晰思考)來暢言教育工作者所面對的問題。
  
擁有十八年校長資歷的李玲惠校長,2017年8月1日兌現與證嚴上人的承諾——回到花蓮就任慈大附中第六任校長。
  
她透露,自己從早上七點就站在校門口迎接同學們的到來,工作直到晚上九點,待大家離開後她才回到住處。她也會對失去親情的同學,扮演父母關愛的角色,請他們到其辦公室聚餐和進行雙向交流,完全沒有校長的架子。這樣的日復一日,年復一年,勤勉和認真、以身作則的好榜樣獲得大家的尊敬愛戴。
  
妙語如珠的李玲惠校長將多年所累積的經驗毫不藏私地與會眾分享;她的幽默風趣,逗得與會者時而掌聲連連,時而開懷大笑。在說到重點的當兒,大家以專注的眼神用心傾聽,也有人將珍貴的話語記錄下來。
  
◎ 當慈濟老師很有意義
  
另一位分享者為廖逸貞老師,她是慈大附中中學部英文科專任教師,也是班導師。她分享自己的故事,因為看見當教師的媽媽,加入慈濟團體後,原本黑白的人生變得有色彩,讓她願意加入慈濟教育志業體,自我期許做個有“老師心、菩薩心、父母心”,對學生用心,讓家長安心,及上人放心的三心老師。
  
鮮少運動的她帶孩子路跑十四公里回精舍、引導孩子寫情書給父母等等。其中一位隔代教養的孩子,寫信告訴爺爺說,雖然爺爺把爸爸的照片藏了起來,但他是爸爸的孩子,還是很想知道爸爸的一切。看了這封信的爺爺,雖然生氣兒子吸毒,卻也被孫子的渴望打動,選擇打開記憶的匣子。
  
“當慈濟的老師是很有意義的,因為可以從很多面向去作出改變。例如改變孩子和家人的關係、改變孩子的人生觀等等;還有許多良師典範讓我們學習、可以利用假日去做慈善服務工作,累積智慧,應對學生各種的教學問題,也創造更多的可能。”廖逸貞老師說。
  
◎ 教室挪移到不同國度
  
“慈濟學校有兩大特色,一是人文素養,二是國際教育。”李玲惠校長強調。
  
例如當《大愛新聞》播放敘利亞難民新聞時,校長老師們會引導學生思考:“我們可以為他們做些什麼?”促成孩子們啟動一系列教案,例如辦義賣園遊會募心募愛,寫祝福卡、畫畫送給敘利亞孩童等等。今年2月花蓮發生大地震,敘利亞難民主動募款,把愛回報給臺灣慈濟,這一段“愛的循環”分享,引起馬六甲現場熱烈的掌聲。
  
除此之外,學校還積極培養學生的國際移動力,把教室挪移到不同國家,讓他們和高校生一起上課,探討各國的民族性和文化,進行城市探索等等;期待帶孩子走出去,看看不一樣的世界,培養“國際觀”,懂得用英語溝通,學習人際互動、解決難題。而在過程中,慈濟學校孩子的規矩有禮,也讓當地人讚歎“慈濟的孩子,氣質就是不一樣”。
  
一次,一位高三的男生參與敬老院服務,當孩子要離開時,老人家像對孫子般叮嚀他記得常回來。男生回應說:“婆婆,我明年上大學了。”老人說:“哦,上大學可能沒時間,那你以後賺了錢,記得回來看我,但是我可能已經躺在另一邊……”
  
面對著感性的孩子,李玲惠校長告訴他們:“什麼是老?什麼是生命?我沒辦法教你們,你們從志工服務裡,去了解什麼是生老病死,看見自己被賦予的人生責任。”
  
最後,李玲惠校長引導在場一百三十五位聆聽者,朗讀這一段話:教育的本質要守住,用心、宏觀、良善,不要小看每一株小小的幼苗,他們會長大;你看他是孩子,他就是孩子;你看他能成人成才,他就能成人成才。
  
◎ 培養有模有樣的人才
  
剛在教育界服務一年四個月的楊潔兒,教學的資歷尚短淺,面對棘手的教育課題頻遭挫折,無力感糾結在心頭。這一天,與當校長的媽媽齊來出席聆聽。第一次參與教育講座的她,邊傾聽邊抄寫筆記。她表示不虛此行,獲益匪淺,感覺如久旱逢甘露。她說十年樹木,百年樹人,培育小孩的確要從小開始,如植樹一般,根要扎得牢固,就不怕狂風暴雨的吹襲。
  
之前擔心學生品性的培育,現在聽了講座,豁然開朗。楊潔兒了解到首先要有正確的觀念,對教育這條路該朝哪個方向走已心裡有數,不再迷惘。楊潔兒堅定信念地說道:“我想學習李玲惠校長所說:一日之計在於勤,勤於用心用愛,栽培學生的人品。”
  
親子班家長張秀熒和孩子,前一天觀賞了慈大附中《鹿王和貧女》的芭蕾舞劇,被李玲惠校長當天的分享吸引,遂邀請姊姊一起前來聽這場教育講座。
  
張秀熒和姊姊從李玲惠校長的分享中了解陪伴孩子很重要:“有時候工作很忙回到家很累了,沒辦法照顧到孩子的課業;校長的分享提醒了身為家長的我們,不要把教育的責任放在老師身上;因為親師生,每個人都有重要的角色要扮演,老師在學校教育孩子,更多時候,孩子回到家,家長必須肩負起陪伴的責任。”
  
上人常說老師是學生的模,家長是孩子的樣,這樣才有模樣讓大家去遵循模仿。期許老師們以“人文心,教育情”為方向,以教育造就出不同的人才,為國家培育棟樑。

    

 

楊潔兒(左)第一次參與教育講座,表示不虛此行,讓她獲益匪淺。【攝影:鄧遂嶸】   廖逸貞老師因為看見當教師的媽媽,加入慈濟團體後有所改變,而投入慈濟教育志業體。【攝影:鄧遂嶸】

楊潔兒(左)第一次參與教育講座,表示不虛此行,讓她獲益匪淺。【攝影:鄧遂嶸】
 
廖逸貞老師因為看見當教師的媽媽,加入慈濟團體後有所改變,而投入慈濟教育志業體。【攝影:鄧遂嶸】
 
張秀熒從李玲惠校長的分享中了解陪伴孩子的重要性。【攝影:鄧遂嶸】  

張秀熒從李玲惠校長的分享中了解陪伴孩子的重要性。【攝影:鄧遂嶸】
 

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